Méthode de créativité FASiT

Historique

1) TRIZ

TRIZ (Teorija Reshenija Izobretateliskih Zadatch = théorie de résolution inventive des problèmes) est une approche algorithmique éprouvée pour résoudre les problèmes techniques. Initiée par Genrich Saulovitch Altshuller dès les années 40 en Russie, TRIZ est basée sur l’analyse de brevets et sur l’identification de points communs entre les innovations. TRIZ est agrémentée d’outils qui nécessitent une certaine expertise. TRIZ a été introduite en France vers 1998.

2) TRIZ to ASIT

ASIT (Advanced Systematic Inventive Thinking = réflexion inventive systématique avancée) est une méthode inventée par Roni Horowitz pour simplifier l’application de la théorie TRIZ et augmenter son champ d’action et son efficacité. ASIT permet de résoudre des problèmes (ASIT résolution créative) et de concevoir des nouveaux produits et services (ASIT conception de produits et services innovants). ASIT, introduite en France vers 2004 par SolidCreativity, est aujourd’hui largement reconnue pour son efficacité : exhaustivité des solutions trouvées, capacité à débloquer des situations, utilisation des contraintes pour mobiliser un groupe, taux de créativité des idées…. (Cf. publication scientifique)

3) ASIT to FASiT

Après de nombreuses années de recherches, SolidCreativity dévoile FASiT (Fast ASIT) en 2012 avec la volonté de raccourcir le temps de formation ainsi que les ateliers de créativité sans ‘trop’ perdre en efficacité. Alors qu’un atelier ASIT dure une demi-journée, c’est 2h avec FASiT. Avec 70% des idées obtenues en 60% du temps (en comparaison avec une session ASIT), FASiT atteint l’objectif de se rapprocher de la facilité du brainstorming en conservant une longueur d’avance sur les résultats. (Cf. publication scientifique)

 

Exemple

Imaginons un problème

Des barrières de sécurité de la police sont facilement renversées lorsqu’il y beaucoup de monde pour les pousser.

Quand on demande à des personnes de résoudre ce problème, elles proposent généralement des solutions qui empêchent les manifestants d’atteindre la barrière ou elles tentent de fixer solidement la barrière au sol. Ce mauvais réflexe ne donne pas de bons résultats et ils ne sont pas innovants (car tout le monde les propose).

Voyons comment résoudre avec FASiT

D’abord, FASiT nous aide à structurer le problème ; la phase de préparation nous rappelle qu’on veut ‘éviter la chute de la barrière’ (et pas ‘mieux la fixer’ ou ‘empêcher les gens d’approcher’).

Ensuite on regarde la situation actuelle et on va commencer par chercher à l’utiliser, même si ce n’est pas ‘logique’. Cela se fait par l’utilisation systématique des 3 outils FASiT.

Exemple d’outil et mécanisme

Après la phase de préparation on utilise les outils un à un pour construire des phrases qui vont stimuler les personnes participant à l’atelier. En fonction de son cursus et expérience, chacun pourra réagir différemment sur chaque phrase, ce qui est l’intérêt d’avoir un groupe pluridisciplinaire et l’une des forces de FASiT. Pour notre exemple, une des phrases de l'outil 'Action' stimulant le groupe sera :

 « Les personnes vont empêcher la barrière de tomber. »

La réflexion du groupe sur cette phrase va générer des idées que l’on note :

- Les personnes sont sur un plateau fixé à la barrière (ce qui stabilise la barrière au lieu de la pousser)

- Les personnes doivent retenir la barrière sinon elle tombe sur eux (ce qui inverse la situation)

- …

Quand le groupe n'a plus d'idée évoquée par cette phrase, alors on passe à la phrase suivante avec l'objet suivant puis l'outil suivant (différente structure grammaticale de la phrase) quand on a terminé la liste des objets.

A la fin de la session a on UN FAISEAU CONVERGENT d'idées innovantes.

Différent du brainstorming

On voit dans cet exemple que des idées communes comme « fixer solidement la barrière au sol » (proposées en brainstormings) sont dépassées par des idées à plus fort potentiel, grâce à la méthode FASiT.